项目化阅读在小学语文中高年级的探索
阅读素养是语文工具性与人文性统一的关键体现，小学生阅读素养的培养十分重要。作为小学一线语文教师，应结合语文教材内容落实阅读目标，面向四、五年级学生开展项目化阅读体验活动，在实践中合理利用数字平台，以多元化任务、多种形式分享等提高学生阅读实效。
一、实践依据
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现。（剩余5634字）
