教学评一体化在小学数学教学中的实践
——以“圆的周长”为例
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随着教育理念的不断革新，教学评一体化逐渐成为优化教学过程、提高教学质量的关键路径。这一理念强调的是教学、学习与评价的紧密融合以及三者的相互促进、协同发展，其共同服务于学生的学习与成长。下面以人教版小学数学六年级上册“圆的周长”的教学为例，说明教学评一体化如何在教学中展开。
一、目标锚定：以评定标解决“学什么”
针对“圆的周长”，课标要求通过操作活动理解圆周率意义，掌握周长计算公式，因此，教师需设计贯穿教学全过程的实践性评价任务。（剩余5301字）
