小学数学“线上”与“线下"融合教学实践

——以“多边形的面积”为例

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随着教育信息化的快速发展，智慧课堂已经成为当前基础教育领域的新宠儿。小学数学课程也正在积极探索“线上"与“线下"融合的教学新途径，以此来进一步激发学生的学习热情，培养创新思维。本文以“多边形的面积”一课为例，结合线上教学资源、教学平台等新渠道，再搭配线下实践活动和课堂教学进行实践。

一、课前预习，奠定课堂学习基础

（一）微课预习，利用线上资源

相较于以往的“阅读课本 + 简单练习”，微课预习形式具有更强的形象性与灵活性特点，可以在短时间内突出关键性内容，帮助学生建立起大致的知识框架。（剩余5837字）