中华优秀传统文化与语文教学深度融合实践

——中秋节里的诗词与团圆

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一、背景

小学中年级（3～4年级）是学生从“识字积累"向“语言运用"过渡的关键期，也是学生“文化感知”向“文化理解”深化的启蒙期。《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，小学阶段需结合传统节日，学习积累相关诗词、习俗，感受中华文化的丰富内涵。

当前，小学中秋主题教学多存在“两层皮"问题：要么仅停留在背《静夜思》《中秋月》等诗词上，要么仅开展画月亮、吃月饼的活动，未将“传统文化内涵”与"语文能力训练"深度绑定—学生能背诗却不懂“月”的文化意象，能说习俗却不会用语言描述“团圆”的情感。（剩余5539字）