基于“学、练、赛、评”一体化的初中体育课堂教学实践探索
传统体育教学侧重教师讲解，其主要教学目标为锻炼学生体育技能，忽视了对学生其他体育综合素养的培育。“学、练、赛、评”一体化以核心素养为导向，要求教师充分发挥学习、训练、比赛、评价四个教学环节育人功能，开展“学、练、赛、评”一体化教学实践，实现系统化、整体化教学，全面培养学生体育素养。
一、坚持以学定教，唤醒学生体育兴趣
以“学、练、赛、评”一体化教学模式为基础，“学”是教学活动的重要开端，此阶段学生所取得的学习成果，都将对后续的训练、比赛与评价造成重要影响。（剩余3352字）