核心素养下小学英语阅读教学趣味化探索

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关注学生学科核心素养培养是一项系统化的工程，必须找到对应的教学切入点。英语教学中，阅读属于重头戏。然而当前英语阅读教学，引导形式单一，教师讲解分析知识点，学生只能在聆听的过程中被动接受知识。在这种情况下学生思维认知受阻，主动学习探索的热情不够高涨，教学活动根本达不到预期效果。针对教学现状，教师要在新课改理念的指引下，以核心素养为基点，进行统筹设计，整合教学资源，以多样化的教学引导方式，激活课堂，聚焦学生学科能力素养培养。（剩余3731字）

试读结束

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