学生学科核心素养培养试点之行动研究

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在全球教育现代化与国内“双减”政策背景下，学生核心素养培养已成为基础教育改革的核心目标。语文学科作为一门人文学科，不仅承载着学生语言能力培养的任务，更肩负着提升其思维品质、审美情趣及文化素养的重任。然而，长期以来，初中语文教学仍面临教学模式单一、课堂效率不高、评价机制局限等问题，导致学生在语言应用、逻辑思维、文化认同等方面发展不均衡。（剩余5455字）

试读结束

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