基于情境体验的初中英语阅读教学路径探寻

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情境是将知识学习直观化、形象化的过程，教师创设与文本主题内容相关的学习场景，激发学生好奇心，促使他们主动参与，积极感知。情境对学生产生的正向牵引作用是显而易见的。英语作为一门典型的语言学科，尤其需要情境的助推。教师要以教材文本单元主题为基点，从趣味性、丰富性、生动性等角度出发，创设独特鲜活的情境，让学生在情境的熏陶感染下，全身心投入，使教与学实现高度契合。（剩余5852字）

试读结束

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