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小学语文教材以主题为单元设计的，教师在单元教学设计时，要有统合优化的意识，适时引入“学习任务群”教学机制，不仅能够为学生规划清晰学习路径，还能够让学生在单元任务执行过程中形塑学科核心能力。每一个单元由多篇课文组成，还有口语、写作、语文园地等内容，教师在“学习任务群”设计时，要提升学习针对性，让学生在系统性学习中积累语文知识、形成阅读和表达能力。（剩余5074字）
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“学习任务群”视域下小学语文单元教学策略
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