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【关键词】小学数学高阶思维深度学习小 学数学教学经历知识识传递到难以有的转养学生的分析、评价与创造等高阶思维。而基于“体验知识生成过程”的深度学习聚焦于学生思维的发展，是培养小学生高阶思维的有力举措，是一种可行的实践路径。
一、制订结构化的教学目标体系
核心素养为导向的课堂教学，高阶思维培养已成为中小学课堂教学的重要目标。（剩余2644字）
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基于深度学习的小学生高阶思维培养路径探究
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