五育融合视域下小学语文高年级古诗词教学建议

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确将“落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展”作为核心导向。以往以“讲解字词、分析意境”为主要方式的古诗词教学模式，已难以适应新时代的育人要求。如何在古诗词教学中实现五育融合，成为当前小学语文教师亟须探索的课题。本文结合小学高年级学生的认知特点与学习规律，以经典古诗词教学为例，提出五育融合视域下适用于高年级的古诗词教学建议。（剩余2695字）

试读结束

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