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【编者按】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，学生应“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”。为此，教师需要善用品读、比较等策略，帮助学生突破“体会课文中关键词句表达情意的作用”这一教学难点。本专辑的三篇文章就此提供了有益的思路与实践案例，以期为一线教学带来切实启发。（剩余4200字）
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从理解到运用
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