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插的主的性、皮美合，与儿童以为象文本世界与学生认知的桥梁。插图所具备的这些贴合小学语文学习的特质，也决定了其重要的研究价值。
一、教材插图的教育功能定位
1.具象辅助，突破认知局限。
小学阶段学生的思维发展正处于由具体向抽象过渡的关键时期，尤其是低年级学生，常借助具体、形象的事物或语句开展学习，对抽象语言和复杂情境的理解存在明显困难。（剩余2716字）
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小学语文教材插图的教育功能与教学实施策略
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