乡村小规模学校教师资源流失与补偿措施研究
【关键词】乡村小规模学校教师队伍建设补偿措施乡村学校是乡兴的，是小学和教学点，是我国教育体系中的“神经末梢”。作为乡村重要的公共文化空间，学校不仅能通过开展亲子活动、文化宣讲等活动凝聚人气，焕发乡村文化活力，还能凭借优质本土教育资源缓解乡村“空心化”、吸引人才回流，带动乡村多方面协同发展。从发展历程来看，2001年我国有乡村小学41.6万所、乡村教学点11万个，在撤点并校及学校布局调整政策推动下，2023年乡村小学缩减至7.1万所（减少82.9% ），乡村教学点缩减到6.6万个（减少 40.0% ）。（剩余5842字）
