基于UbD理论的小学语文阅读教学模式探究

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新课标着重强调，语文教学应“聚焦核心素养，培养学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信”，同时明确提出阅读教学需“引导学生整体感知文本，发展逻辑思维，实现知识迁移”。然而，从小学语文阅读教学现状来看，“以教师讲解为中心”“重知识灌输轻能力培养”等突出问题依然存在，有悖于新课标对“学习任务群”以及“实践性学习”的具体要求。（剩余4819字）

试读结束

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