跨学科融合视角下小学语文阅读教学创新实践

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，应“加强学科间互相关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。这一要求为小学语文阅读教学突破传统学科壁垒、实现跨学科深度融合提供了坚实的政策依据，更为小学语文课程改革指明了道路与方向。然而，结合教学现状来看，传统阅读教学仍秉持着“单学科知识灌输”“碎片化文本分析”的固有模式，难以契合新课标背景下培养学生核心素养的时代需求。（剩余4253字）

试读结束

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