双线融合，初中物理教师教研实践探索

——以初中物理“简单机械”大单元教研为例

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大单元教学，即从章节整体出发，将每节课的零散知识点串联起来，形成一条主线，从而建立知识点之间的相关联系，实现教学整体化。初中物理核心素养下，大单元整体教学更有助于学生的深度学习和核心素养目标的实现。教师以双线融合教研为指引，发挥主观能动性，激发教师的潜能，为开展大单元教学提供有力支撑。鉴于此，本文从大单元教研的新形式入手，探讨初中物理大单元教学的路径和方法，促进教师专业化发展。（剩余2434字）

试读结束

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