UbD理论下小学古诗词大单元教学新探

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新课标明确提出,“语文教学应树立大单元整体教学理念,聚焦核心素养,突出课程内容的结构化和情境化”,并明确提出文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养维度。在此视域下,古诗词作为中华优秀传统文化的载体,对落实文化自信、语言运用等核心素养具有重要意义。

然而,当前课堂教学中普遍存在“单篇碎片化讲解、以知识灌输为主、文化感悟浅层化”等突出问题,导致“整体感知、深入理解、迁移运用”的教学进阶难以实现。(剩余4787字)

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