素养立意下小学英语阅读教学的实践策略研究

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素养立意下的小学英语阅读教学，要求教师以文本为载体，在引导学生理解文本内容的同时，注重挖掘文本背后的语言逻辑、文化内涵与思维价值，促使学生在阅读中逐步提升综合语言运用能力，形成正确的文化认知与思维方式。小学阶段是英语阅读习惯与素养形成的关键时期。然而，当前多数小学英语阅读教学仍停留在逐句翻译、单词听写和习题训练的传统模式，过度关注语言知识的识记与应试技巧的强化，而忽略了学生语言运用能力的发展、跨文化思维的建立及自主学习能力的培养，与素养立意的教学目标存在明显差距。（剩余5127字）

试读结束

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