融文于境 创见未来

——小学语文大单元教学实践路径探析

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在新课标背景下，大单元教学作为整合课程资源、落实任务群要求的有效路径，需与教学评一体化理念深度融合，形成结构化的教学实施体系，以实现在大单元教学中文学深度阅读与个性化创意表达的有机融合。在部编版小学语文教材中，高年级的教材选文具有经典性与文学性突出的特质，为“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施提供了优质载体。（剩余2227字）

试读结束

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