基于“问题驱动”的小学数学说理课堂教学策略

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数学是一门与“问题”有着密切联系的基础学科，要求学生运用数学知识解决问题，而在问题解决过程中，学生的说理性思维能力以及求解证明等解题能力均可以得到提升。基于此，教师在小学数学说理课堂教学中就可以“问题驱动”这一方法为指导，以一系列锻炼学生逻辑思维能力的“说理性”问题为核心，通过设计和解决问题激发学生的学习内驱力，促使学生在积极主动的思考与探究中实现深度学习。（剩余4390字）

试读结束

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