打破学科壁垒 塑造阅读素养

——初中语文跨学科作业设计的路径思探

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“整本书阅读”和“跨学科学习”两个拓展型学习任务群。语文学习任务群视野下的整本书阅读，要求教师精心设计阅读计划，引导学生掌握阅读方法、分享阅读感悟、自主建构阅读整本书的经验，让学生真正走进经典、沉浸经典。同时，在跨学科学习任务群的概述中指出，本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。（剩余2753字）