基于PBL模式的小学数学课堂教学策略探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，义务教育阶段数学课程的教学应以核心素养为导向，以学生为主体，采用独立思考、动手实践、自主探索和合作交流的形式进行，以促进学生对基本课程知识、技能的掌握，并促进学生良好学习习惯、积极学习态度、核心素养的养成。PBL模式是一种在育人目标指引下，基于学生实际能力水平和真实发展需要而逐步被引入课堂的教学模式。（剩余4796字）

试读结束

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