深度学习视域下小学数学单元整体教学实践探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）确立了核心素养导向的课程目标，进一步强调课程内容的组织应“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”，推动数学课堂教学由"教为中心"逐步转向"学为中心”。在此过程中，课堂组织形式与学习方式发生了深刻变革，项目式学习、先学后教、单元整体教学等教学模式如雨后春笋般涌现。（剩余4188字）

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