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作为培养学生计算思维的重要载体，小学信息科技课程如何有效开展支架式教学，已成为教师面临的核心问题。该模式高度契合了课程对学生信息素养与计算思维的培养目标。
下面，笔者就结合自己的教学经验，针对计算思维导向下的小学信息科技支架式教学展开深人研究，以期为同行提供参考。
一、计算思维的概念解析
小学信息科技课程教学中，计算思维的培养极为关键。（剩余2811字）
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计算思维导向下的小学信息科技支架式教学
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