童眼看世界 项目启探索

——儿童视角下幼儿园微型项自式学习的实践研究

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微型项目式学习作为一种聚焦幼儿兴趣、以小见大的探究性学习模式，因周期短、切入点具体、贴近幼儿生活经验等特点，成为落实《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的有效载体。然而，在传统的项目构建中，教师参与度过高，导致项目活动沦为“教师发布命令、幼儿被动服从”的机械模式。微型项目的构建需要充分立足于儿童视角，强调教师在项目全过程中要充分尊重、倾听和理解，并确保活动源于儿童的真问题、真兴趣，活动过程体现儿童的主动参与和决策。（剩余2976字）

试读结束

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