寻径·架桥·筑阶

——学习任务群视域下小学语文习作教学的分析探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）提出，“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”这一理念的提出，犹如在习作教学的湖面投下一枚石子，激起了层层改革的涟漪，构建了语文课程内容的新形态。习作教学作为小学语文的重要组成部分，长期存在着目标碎片化、内容同质化、评价单向化等问题，而学习任务群所倡导的“整合性”“情境性”“实践性"理念，为破解这些难题提供了新的思路。（剩余4026字）

试读结束

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