基于人工智能的初中物理课堂教学优化策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、引言

初中阶段是学生学习和成长的关键时期。在初中物理教学中，教师要转变教学观念，以培养学生核心素养为主要目标，发挥物理学科的育人价值，积极构建多元化的教学活动，促进学生的高效学习，助其实现全面发展[]。在物理学科中，诸如电磁感应、分子动理论等抽象概念，因缺乏具象化呈现方式，导致学生难以构建直观认知，理解深度不足；在实验教学方面，受制于场地、设备、安全等因素，部分危险实验、微观实验难以开展，导致学生无法充分体验探究过程[2。（剩余5163字）

试读结束

目录
monitor