信息技术支持下初中语文名著整本书阅读教学策略

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一、引言

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）重构了语文课程的教学内容，要求教师以学习任务群的方式组织和呈现教学内容。为满足学生的学习需求，课程标准依照课程内容的整合程度，将学习任务群的类型分为六种，整本书阅读正是其中之一。该学习任务群要求学生根据阅读的目的和兴趣选择合适的图书，并制定科学、合理的阅读计划，运用多种不同的方法读整本书。（剩余4025字）

试读结束

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