借混龄户外自主游戏，促幼儿社会性发展

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社会性是个体适应社会、融入群体的重要品质，涵盖了情绪调控、交往能力等多个维度。学前阶段正是幼几社会性发展的关键期，这一阶段幼几的社会性发展质量直接影响到其身心健康与人格发展。混龄教育以“差异互补、互动共生”为核心，打破年龄同质化的局限，为幼儿提供更多模仿、合作的契机。户外自主游戏则以“自然情境、自由探索”为特征，赋予幼儿更开放的交往空间。（剩余4923字）

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