“双减”背景下乡村小规模学校小学语文教学实践探究
课题项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划 2024年度一般课题《双减背景下农村小规模学校小学语文有效教学实践研究》（课题立项号：GS［2024]GHB110O）的阶段性研究成果。
作者简介：（1985—），女，。
“双减”的目的是通过减少课堂机械讲授与严控作业量促进教学的“提质减量”。乡村小规模学校的优势在于班额普遍不大，有利于教师实施个性化教学，增强课堂互动，精准满足每个学生的学习需求，并预留充足的语文实践活动时间，调动学生学习热情，降低学生学习负担，进而提高语文课堂教学效率。（剩余3852字）
