指向言语品质提升的 “玩美”小古文教学策略

——以《囊萤夜读》教学为例

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优秀文言文作为中华文化的瑰宝，承载着民族精神与言语智慧。小古文作为小学中高年级语文教学的重要内容，是学生初步接触、感受中华优秀传统文化精髓的重要载体。学习小古文，有助于学生为中学阶段深入学习文言文打好基础。如何让小古文教学既契合学生认知特点，又能实现促进学生语言积累与文化意识形成的双重目标呢？崔峦指出，在设计游戏化教学时，要从系统、整体的角度来考虑更多的游戏元素和游戏机制，以达到启智增慧的效果[1]。（剩余4536字）

试读结束

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