核心素养视角下初中英语阅读教学实践与思考

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当下初中英语教学正向“素养培育”转型，但在实际阅读课上，许多教学还停留在逐句译文本、机械练语法、背生词短语的阶段。这种“重形式、轻素养”的教学，明显和《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中“培养学生综合语言运用能力，发展核心素养”的要求不符。本文结合人教版初中英语教材的教学实际，研究如何让核心素养切实融入阅读教学的各个环节，推动初中英语课堂落实核心素养培养。（剩余5800字）

试读结束

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