核心素养理念下的小学数学结构化教学策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求教师设计体现结构化特征的课程内容，强调“对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。基于此，教师应加强对数学核心素养与结构化教学内在关联的探究，明确各知识模块间的内在逻辑，并采取适宜的教学策略促进两者有机结合，从而推动数学教学高效开展。（剩余5580字）

试读结束

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