基于多元支架的初中物理拓展课设计
——以“自制天文望远镜”为例
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支架式教学是一种基于建构主义理论的教学理念与策略，强调学生在教师的帮助下自主建构知识[]。在初中物理拓展课中实施多元支架教学，有助于构建以学生为中心的高效物理课堂，发挥教师作为引导者与支持者的作用，帮助学生从根本上掌握物理知识，提高学生的动手实践能力。教师要积极探索将支架式教学融入物理拓展课的实践路径，通过搭建情境支架、概念支架、问题支架、过程支架等多元学习支架，驱动学生主动分析和解决问题，自主构建完整的物理知识体系，培养学生的综合实践能力和物理核心素养。（剩余4004字）
