小学道德与法治大单元教学中自能课堂 “思·研·学·评”研究
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，要密切联系社会生活和学生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性，让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂[1]。因此，在小学道德与法治大单元教学中打造自能课堂时，教师需从生活场景入手，确定大单元主题，采取学生喜闻乐见的方式，在教学准备、课堂实施、教学流程、教学评价四个方面引导学生参与“思、研、学、评”活动，以激发学生自主学习的意愿，培养学生的学习能力和品质。（剩余4452字）
