高中地理课程中人地协调观培育的校本化实践路径与保障机制研究

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在基础教育中，地理课程除了要传递知识，还肩负着培养学生人地协调观与可持续发展意识的重任。随着教育改革的持续深化，人地协调观被确认为地理学科核心素养的重要组成部分，在学生责任意识与实践能力培养方面具有深远价值。高中地理课程在内容编排和学习模式上突出“人与自然互动”这一主题。在此背景下，如何依据学校和区域的实际情况，构建培育学生人地协调观的教学路径，已成为教育研究和实践亟待攻克的核心问题。（剩余5286字）

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