沟通·获取·表达·成长

——初中语文课堂教学有效评价实践探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，教师在教学语文课程时应培养学生的语言实践能力，使其学会理解与表达，推动其形成积极思维。同时，新课标强调课堂教学评价应突出过程性，关注学生学习活动阶段的思维发展质量，以多样方式促进其自主学习。基于此，教师需要在语文课堂中以沟通激活思维，以获取深化理解，以表达完善认知，以成长彰显价值，从而形成一种能够有效提升学生语文核心素养的发展性评价。（剩余4479字）

试读结束

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