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摘 要：大单元整合式教学的关键在于把单一课时教学转变为多课时系统化教学，教师需要围绕目标、内容、活动、评价等，创设一个完整的学习事件，引导学生探究零散知识的内在联系，基于主题建构完整的知识体系，以此培养学生的系统化学习能力，促进他们全面发展。研究小学数学大单元整合式教学的理论依据及注意事项，从提炼主题、制定目标、完善评价等角度讨论如何开展情境教学活动、引导学后反思，以增强小学数学教学有效性。（剩余4549字）
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新课标背景下小学数学大单元整合式教学策略
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