构建素养导向的小学数学“套餐式”作业设计的实践与研究

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构建素养导向的小学数学

“套餐式”作业设计的实践与研究

邓庆赛

摘 要：通过设计包含基础性、理解性和发展性三类作业的“套餐式”作业体系，能满足不同学习层次学生的需求，促进学生数学思维能力、问题解决能力和创新能力的全面发展。采用对比实验研究方法，对广西贺州市某实验小学三年级的两个班级进行了为期一个学期的“套餐式”作业实践研究，并通过问卷调查、访谈和学业成绩分析等手段，评估了该作业设计模式的实施效果。（剩余3989字）

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