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摘 要：深度学习理念走进小学语文群文阅读教学，在打破单篇阅读教学范式的同时，有效避免了浅表化阅读问题的发生，让学生真正作为主体参与到阅读活动中，保证了语文阅读教学质量。为推动深度学习理念与群文阅读教学的深层次融合，结合群文阅读特征，提出单篇文章确定阅读议题、灵活设问激发探究热情、读写结合布置学习任务、对比分析探索文章内涵、多元评价反思阅读成果等策略。（剩余5166字）
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深度学习视域下小学语文群文阅读教学研究
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