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审美创造是义务教育阶段语文学科核心素养的重要组成部分1]。古诗词作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，语言凝练精妙、意境悠远深厚，蕴含着丰富的审美价值，是培育学生审美创造素养的优质载体。然而当下的初中古诗词教学中，普遍存在重机械记诵、轻审美感知，重知识讲解、轻情感体悟，未能有效激活学生审美创造潜能的问题。（剩余2504字）
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初中古诗词教学审美创造素养的培育路径
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