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语言表达紧密关联思维品质，语文学习即思维能力延展的历程。初中语文情境化创意作业设计旨在将语言知识学习融人多元运用场景，构建起充满张力的思维训练空间，以此激发学生主动探索未知的意愿。学生在此空间内调动多维感官与既有经验，展开由此及彼的联想与由此入彼的辨析，以及创意的发散。文章旨在探索基于思维能力发展提升的初中语文情境化创意作业的设计与实施方法。（剩余2421字）
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初中语文情境化创意作业实践研究
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