《落花生》的“一字立骨”教学

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“一字立骨”原是文章创作方法，可以追溯到陆机的《文赋》。其中的“立片言而居要，乃一篇之警策”正是对这一方法的阐述。运用此法写出的文章往往主题鲜明、结构严谨、意蕴深刻。随着研究发展，这种方法被运用到阅读教学中，以一个关键字为支点，撬动整个文本的赏析与理解，实现整体化教学[1]。统编版小学语文教材五年级上册中的《落花生》通过对比桃子、石榴、苹果的“秀于外”与花生的“藏于内”，揭示了做人的道理。（剩余2542字）

试读结束

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