从“告状"到“沟通"

——利用班级微活动化解学生冲突的策略

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小学班主任在日常工作中总能听到学生来告状，如“老师，他打我了！"“老师， x×x 拿我橡皮！"“他推我！”“他揉我！”，等等，可以说有处理不完的“官司”。这些看似无关紧要、微不足道的“告状"行为，班主任老师却不能敷衍了事，如若处理不当，不仅消耗教师大量的精力、时间，还可能掩盖或者忽视学生的社交情感，以及问题解决能力缺失的深层问题。（剩余5286字）

试读结束

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