文化润泽与数学本质融合教学的策略
——以人教版小学数学六年级上册“圆的认识”为例
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一、设计理念
本案例的设计是以“文化为血、数学为骨、融合为脉"的核心理念，致力于打破“数学文化与数学知识本质分线教学”的固定模式，让数学知识有文化血液润泽，让数学文化有数学知识支撑，最终实现“知识探究、文化润泽、思维培养"的三重目标。
（一）坚持以数学本质为主，以数学文化为辅
本案例始终坚持以“圆的核心知识（圆心、半径、直径的定义及关系、圆的画法）"为教学主线，让所有文化元素均围绕促进理解“圆”展开。（剩余5641字）