基于数学新课程标准，发展学生核心素养

——以“慧思数学”教学主张的实践探索为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，要立足学生核心素养的发展，集中体现课程育人价值。小学阶段数学核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。通过数学学习，学生一是能获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；二是能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索中发现问题和提出问题，并运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题；三是对数学产生好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。（剩余4959字）