基于学法指导的整本书阅读教学
——小学语文四年级《十万个为什么》的课例研修报告
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一、课例研修背景
阅读教学是语文学习的重要环节，对发展学生的学科核心素养具有重要作用。教师可从任务驱动的角度出发，通过创新任务形式、优化任务方法的途径来扩大学生的阅读空间，使学生养成良好的阅读习惯。
四年级语文下册第二单元的“快乐读书吧"结合本单元主题，向学生推荐了四部科普作品，分别是米·伊林的《十万个为什么》李四光的《看看我们的地球》高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。（剩余4239字）