基于乡土文化资源的小学语文整本书阅读教学实践

——以“快乐读书吧：从前有座山”为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”提出，学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读自的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，对提升学生的思维品质与涵养文化底蕴具有不可替代的价值。然而，当前的小学语文整本书阅读教学中常出现学生对文本理解浮于表面且与生活经验脱节等困境。（剩余5290字）

试读结束

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