“未来公民课程”中皮影戏跨学科项目教学实践

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施。在此背景下，打破传统学科壁垒，培养学生综合素养已成为基础教育改革的核心方向。与此同时，“非遗进校园”也为传统文化与学科教学的融合提供了新的切入点。如何让低年级学生在接触非遗文化时，既能理解文化内涵，又能同步提升动手、合作、创新等能力，成为学校课程设计的重要课题

一、南辛学校“全人教育”理念与“未来公民课程”体系

（一）“全人教育"理念的核心内涵

学校秉承“全人教育"理念，聚焦“未来公民”的核心素养，形成了四维一体的培养框架。（剩余3878字）